La spinta per trasformare l'alfabetizzazione finanziaria in legge
Per molti adolescenti americani, le competenze finanziarie di base di cui avranno bisogno da adulti non vengono insegnate in classe. Non ci sono piani di lezione, né standard per la minima competenza finanziaria e nessuna protezione contro l'invio in un mondo traboccante di opportunità che inducono il debito. Per molti, la loro sensibilità finanziaria è messa insieme dalle lezioni trasmesse dai membri della famiglia (a volte nel modo più duro), dagli aneddoti degli amici e dall'occasionale ricerca su Google.
Passando a malapena
Se i voti in lettere fossero assegnati per l'alfabetizzazione finanziaria, gli Stati Uniti otterrebbero al massimo un C +. A livello globale, siamo al 14 ° posto nel mondo per le nostre competenze finanziarie di base, con solo il 57% degli adulti considerato economicamente competente. Australia, Canada, Danimarca, Finlandia, Germania, Israele, Paesi Bassi, Norvegia, Svezia e Regno Unito hanno tassi di alfabetizzazione finanziaria pari o superiori al 65%, secondo il sondaggio di alfabetizzazione finanziaria globale di Standard & Poor. Nel frattempo, gli Stati Uniti hanno il debito nazionale più elevato di qualsiasi paese ed è tra i primi dieci del debito pro capite più elevato.
È ben documentato che l'inadeguata alfabetizzazione finanziaria porta a seri problemi di denaro lungo la strada.
Il 40% degli adulti statunitensi non ha risparmi sufficienti per coprire un'emergenza di $ 400.
I risparmi pensionistici medi per gli americani di età compresa tra 55 e 64 anni sono $ 104.000, o $ 310 al mese se sono stati investiti in una rendita.
Il debito medio delle carte di credito delle famiglie è salito a $ 8.284, il livello più alto in un decennio.
Il debito dei prestiti studenteschi, a $ 1, 5 trilioni, è più del doppio rispetto a dieci anni fa. La media è di $ 6.600 per studente, ogni anno.
Gli studenti con prestiti lasciano il college con un debito medio di $ 22.000.
Istruzione assente
Non è solo un problema "millenario". Il ciclo del debito inizia in giovane età per la maggior parte degli americani, incitando e alimentando la loro dipendenza dai prestiti degli studenti e dalle carte di credito. Scarse capacità di gestione del denaro generano decisioni prese in fretta, disperazione e ansia, portando a un debito maggiore, creando un processo decisionale più indotto dallo stress e così via.
Piuttosto che insegnare le stesse abilità che potrebbero prevenire, o almeno mitigare, cattive abitudini monetarie, alcuni campus universitari accolgono le società di carte di credito nei loro terreni, che sono più che ansiosi di iscrivere un diciottenne su un conto ad alto interesse.
Chi si sta assicurando di capire come funzionano i tassi di interesse? Come gestire il debito? Quanto tempo ci vuole per pagare una fattura della carta di credito se effettuano solo i pagamenti minimi? Non la società di carte di credito. Non la scuola. La maggior parte degli studenti si laurea con un debito maggiore di quello che può gestire e almeno una carta di credito.
Rendere l'alfabetizzazione finanziaria la legge
Ogni pochi anni, FINRA, l'autorità di regolamentazione delle finanze e delle banche, pubblica un test di cinque domande nell'ambito del suo National National Capability Study, che misura le conoscenze dei consumatori su interessi, capitalizzazione, inflazione, diversificazione e prezzi delle obbligazioni. Solo il 37% di coloro che hanno sostenuto il test ha corretto tutte e cinque le domande, il che suggerisce che i principi economici e finanziari di base che sono alla base di questi problemi sono diffusi, toccando ogni stato del paese in modi diversi.